2021贵州公务员考试行测备考：你会削弱因果关系式结论吗

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在行测考试中可能性推理的削弱和加强一直是考察的重点。在这类题目中有些题目的结论是因果关系式结论，在有限的时间内分析题干和选项并选出正确选项还是有一定难度的。中公教育专家为了帮助大家更好地应对这类题目，通过题目来看一看因果关系式结论常见的削弱方式。

1.人类学家测量了历史上各个时期的人类头骨之后发现，当代成人的脑容量平均为1349毫升，相比中石器时代人类的脑容量，男性减少了10%，女性减少了17%。研究者认为，在分工日益明确的时代，富有合作精神的人比其他人有更多的生存和繁衍机会，“最友好者生存”是导致人类大脑不断缩小的重要原因。

以下哪项如果为真，最能支持上述结论?

A.当代脑科学研究表明，脑容量更小会使得人类更富有合作精神

B.合作会减少人类的攻击性，而攻击性的减少会使人身体变轻、脑容量减少

C.随着气温的升高，人们对体重的要求降低，身体的缩小必然带来大脑的缩小

D.外部信息存储介质的出现减轻了大脑的记忆负担，人类的大脑随之缩小

1.【答案】B。中公解析：题干由“与中石器时代人类相比，当代成人的平均脑容量，男性和女性均减少了”得出“在分工日益明确的时代，富有合作精神的人比其他人有更多的生存和繁衍机会，“最友好者生存”是导致人类大脑不断缩小的重要原因。”。A项，指出脑容量变小会使人更富有合作精神，则题干论证因果倒置，削弱了题干。B项，指出合作会减少人的攻击性，攻击性的减少使人脑容量减少，说明合作确实会导致人类大脑缩小，支持了题干结论。C项，指出气温升高导致人们大脑缩小，属于另有他因，削弱了题干结论。D项，指出外部信息存储介质使人类大脑缩小，属于另有他因，削弱了题干结论。故本题选B。

本题中，A项“因果倒置”就是把题干已知的原因和结果进行了颠倒，也就是把题干中的原因说成是结果，把题干中的结果说成是原因;C项和D项“另有他因”就是说可能是由于题干原因以外的其他原因导致的该结果，即此题中可能是“气温升高”和“外部信息存储介质”导致的“大脑缩小”。

2.数据资料显示：“不让一个孩子落后”法案实施后，四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分确实明显提高了。因此，得出结论：这一教育改革法案在美国各地中小学取得了惊人的成就。

以下哪一项如果为真，对上述论证的质疑力度最弱?

A.十二年纪学生的英语阅读科目平均得分在同一时期出现了明显下降

B.只关注英语阅读和数学成绩的变化，并把它作为评价教育改革成果的标志，这是片面的

C.改进教育体制确实很难，想要在这个带有极大惰性的庞大官僚体制上作一番改动，需要大量金钱和时间

D.四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分从20世纪90年代开始在逐年按基本相同的比例提高，这种情况早在法案通过前就出现了

2.【答案】C。中公解析：题干由“法案实施后，四年级和八年级的英语和数学科目平均分提高”得出教育改革法案取得了惊人的成就。A项指出十二年级的英语阅读科目明显下降，质疑了法案的成就;B项指出单纯看英语阅读和数学科目成绩变化是片面的，因此也能够有力地质疑法案的效果;D项指出这两项科目成绩的提高，在法案实施前就已经开始了，颠倒时序质疑了论证;只有C项属于无关项，不能够质疑。故答案选C。

原因和结果在时间上前后相继，且是“因”在前，“果”在后。本题中，D项说明“果”发生在前，“因”发生在后，颠倒了“因”“果”在发生时间上的先后顺序。

在行测考试中，结论为因果关系式的论证，常见的削弱方式有另有他因、因果倒置和颠倒时序等。中公教育建议大家做题时要多总结归纳，注意此类选项的表述形式，避免失分。

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