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一、知识解析
在教招考试中，关于技能部分内容考频较高。这部分知识属于陈琦、刘儒德当代教育心理学一书中第四部分分类学习心理第十章技能的学习内容，多以单选、多选、判断、填空等客观题形式考察，偏向理解。
什么是技能，技能是一种动作，跳水、跳高、打字等外显动作是技能，而解应用题和写作等看不到外显的动作还算不算技能?在《心理学大辞典》(1989)中，技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。皮连生(1996)认为，技能是在练习的基础上形成的按某种规则或操作程序顺利完成某种智慧任务或身体协调任务的能力。冯忠良等人(2000)认为，技能是通过学习而形成的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。这一概念界定反映了技能的如下特点：
1.练习作为技能的形成途径
技能不同于本能行为，它是在后天的学习过程中，通过不断的学习而逐步完善的。学生在技能学习中，活动动作方式的掌握总是要经历一个由不会到会、由会到熟练的逐步发展完善的过程。练习是实现这一过程的必由之路。练习不同于机械地重复某种动作，练习中每一次动作反复都旨在改进动作，提高动作的有效性，使动作逐渐趋于完善。
2.动作方式作为技能的形式
技能是由一系列动作及其执行方式构成的(冯忠良等，2000)。初学者刚刚学习某种技能时，其头脑中储存的是概念性知识。此时，学习者经过思考与新情景相类似的已有知识经验，或接受有经验者的指导，或模仿他人成功的活动动作方式。经过反复多次练习形成熟练技能后，学习者在头脑中储存的则是一种完整严密的动作映象系统，难以用语言把它描述出来。因此，技能的掌握不是通过言语表述而是通过实际活动表现出来的。
3.合乎法则作为技能的标志
技能的活动方式不是动作的随意组合。合乎法则是技能形成的前提。在技能形成过程中，各个动作要素及其之间的顺序都要遵循活动本身的要求。例如，初学打太极拳时必须按照太极拳的法则要求严格执行各个动作，写作技能的培养总是从字词句开始，进而是段，然后才是篇章。只有这样，作为技能的动作方式才能通过多次反复的练习而形成动力定型，逐步实现自动化。合乎法则也是技能掌握的标志。高手打太极拳时其一招一式看似随意拈来，各步动作之间更是一气呵成，其实每步动作都是合乎法则要求的。
合乎法则的熟练技能具有以下特征：
第一，流畅性，即各动作成分以整合的、互不干涉的方式和顺序进行。
第二，迅速性，即快速地做出准确地反映。
第三，经济性，即完成某种活动所需的生理和心理量较小，工作记忆的负荷较小。
第四，同时性，即熟练的活动的各成分可以同时被执行或者可以同时进行无关的活动。
第五，适应性，即能够灵活地适应各种变化的条件。
二、实战演练
【单选题】下列对技能描述正确的是( )。
A.技能就是活动程序 B.技能就是潜能
C.技能是通过练习能提高的 D.技能一下子就能学会
【解析】C。本题考察对技能概念的理解。技能指运用一定的知识、经过练习而获得的一种合乎法则的活动动作方式。A选项错误，技能还需要合乎法则，也需要练习;B选项错误，技能不等于潜能;C选项技能可以通过练习来提高动作的有效性，使动作趋于完善;D选项错误，技能不可能一下子就学会，需要经历练习过程。故本题选C。
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